El estudio busca el fortalecimiento de las habilidades matemáticas de niños y niñas con TEA. El diseño será realizado bajo un enfoque preferentemente cuantitativo, orientado al nivel preescolar y primer ciclo básico.
Se espera que, con el diseño e intervención mediante estas actividades, se generen cambios observables en los niveles de competencia matemática relacionales y numéricas, como asimismo, evidenciar la estabilidad de estos cambios a lo largo del tiempo.